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Editorial
Eva Sandri, Christine Boutevin, Hans DillaertsDepuis 2018, une équipe de chercheur.e.s du LIRDEF (Laboratoire interdisciplinaire de recherches en didactique, éducation et formation) de l’Université de Montpellier, en didactique de la littérature, sciences du langage et didactique des arts réfléchit à la notion de médiation du livre auprès d’un public scolaire et universitaire. Elle a associé à ses travaux des chercheur.e.s en Sciences de l’Information et de la Communication (SIC) pour mieux cerner le concept de médiation documentaire (Liquète et al., 2010 ; Heckel et Fabre,...
Lire la suiteLa collaboration avec les bibliothèques de quartier : deux pistes, parmi d’autres
Frédéric TorteratCette contribution présente deux initiatives collaboratives menées respectivement à Nice-Est (2013-2016) et à Montpellier-Nord (2017-2019), initiatives ayant rassemblé acteurs de la recherche, professeur·e·s des écoles et bibliothécaires de quartier, en faveur de l’acquisition du langage et de la socialisation du jeune enfant. Après une présentation générale et un bref historique, l’auteur expose les démarches accomplies et les principaux constats qui en ont été retenus, à la suite de quoi il revient sur les mécanismes de médiation susceptibles, selon lui, de...
Lire la suiteL’album de littérature de jeunesse au musée : fonctions de cette rencontre intermédiale
Ana Dias ChiaruttiniQue se passe-t-il lorsqu’un album de littérature de jeunesse est convoqué dans une exposition muséale ? Qu’est-ce qui permet la rencontre de ces deux médias ? Quels sont les rôles et fonctions de cette coprésence ? Ce sont les questions que ce texte se propose de traiter, en étudiant la place des albums dans les musées puis la façon dont album, La petite Taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tête de Holzwarth et Erlbruch, est devenu une exposition au musée d'histoire naturelle de...
Lire la suiteL’exposition Folio, un dispositif pluriel de médiation du livre
Caroline BlanvillainLa présente contribution vise à interroger spécifiquement l’exposition comme lieu de médiation du livre. La littérature comme les œuvres d’arts plastiques n’ont pas pour fonction d’être décoratives. Elles s’emparent du monde, de la réalité du monde comme des imaginaires. Le livre, l’album, la peinture, la photographie, l’installation, etc. sont d’ores et déjà des médiations du monde et des médiations précieuses vers les savoirs. Aussi le fait de concevoir une exposition d’œuvres d’art contemporain comme médiation du livre est un projet...
Lire la suiteQuelle place pour des collections de littérature de jeunesse dans un musée d’histoire et de société ?
Virginie TellierLe Centre de ressources en histoire de l'éducation de la ville de Gonesse possède un fonds de « littérature de jeunesse » qui n'a pas encore été constitué en collection. Le présent article réfléchit aux enjeux de la constitution de cette collection, parallèlement à la création d'un musée d'histoire et de société, à Gonesse, qui aura vocation à valoriser ce fonds.
Lire la suiteSciences de l’information et de la communication (SIC) et littérature pour la jeunesse
Cécile Dupin De Saint Cyr - HeckelRésumé Cette recherche interroge la place de la littérature jeunesse dans les travaux de recherche en sciences de l’information et de la communication entre 1965 et 2021 et la manière dont elle y apparait. Comment les étudiants et les chercheurs en sciences de l’information et de la communication s’y intéressent-ils ? Qu’est-ce que les publications scientifiques en sciences de l’information et de la communication nous disent de et sur la littérature jeunesse ? Peut-on dégager des spécificités de cette approche ? Pour ce...
Lire la suiteEntretien avec Lucile Vanhoreebeck, libraire chez Sauramps au musée Fabre de Montpellier
Eva Sandri, Lucile VanhoreebeckEntretien avec Lucile Vanhoreebeck libraire chez Sauramps au musée Fabre de Montpellier. Entretien mené par Eva Sandri (maîtresse de conférences en sciences de l’information et de la communication, université Paul Valéry Montpellier 3) Nous aborderons plusieurs thématiques liées à la médiation du livre de jeunesse lors de cet entretien. Il sera également question de la spécificité du fonds jeunesse d'une librairie de musée.
Lire la suiteLe partenariat entre médiathèque et établissements scolaires
Christine BoutevinLes communications qui ont eu lieu au cours des journées d’étude ont été prolongées par des dialogues avec des professionnel.les de la médiation. Il est apparu intéressant de rendre compte de ceux-ci car ils prolongent les contributions scientifiques et révèlent la fécondité d’un travail collaboratif entre chercheurs, chercheuses et médiateurs, médiatrices.
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