Tous les appels à contributions

Actes n°3 — Soumission des résumés avant le : 03/09/2024

La part des dispositifs dans les apprentissages

Olivier DEZUTTER, Abdelkrim HASNI, Magali BRUNEL, Frédéric TORTERAT

Le présent dossier, qui constituera la troisième livraison de la plateforme LIRDEF dans la pépinière Numerev, soulève la question suivante (titre provisoire) : « Quels dispositifs, pour quels apprentissages dans les différentes disciplines scolaires ? ». Selon la définition générale proposée par Aussel (2013), « les dispositifs permettent d’organiser, d’agencer la réalité afin d’atteindre des buts, de concrétiser des intentions ». Lorsqu’il est question de dispositifs d’enseignement, les dispositifs peuvent être considérés comme des « organisateurs du travail enseignant »...

Actes n°2021 — Numéro à paraître

La Collaboration entre les familles et les acteurs sociaux de la Petite Enfance : terrains européens et méthodes

Frédéric TORTERAT

Dans un monde en mutations, les secteurs directement concernés par l’accueil de l’enfance en général, et de la petite enfance en particulier, doivent s’adapter à de multiples réorientations des commandes institutionnelles et organisationnelles. En Europe notamment, les contextes sociodémographiques et politiques, plus encore dans les zones transfrontalières que dans d’autres régions, se modifient à grande vitesse, avec ce que cela induit de perturbations et d’opportunités (flux de populations en général et mouvements migratoires en particulier, réponses variables du politique, manifestations...