Le présent dossier, qui constituera la troisième livraison de la plateforme LIRDEF dans la pépinière Numerev, soulève la question suivante (titre provisoire) : « Quels dispositifs, pour quels apprentissages dans les différentes disciplines scolaires ? ».
Selon la définition générale proposée par Aussel (2013), « les dispositifs permettent d’organiser, d’agencer la réalité afin d’atteindre des buts, de concrétiser des intentions ». Lorsqu’il est question de dispositifs d’enseignement, les dispositifs peuvent être considérés comme des « organisateurs du travail enseignant »...
Médialivres - Médiations de la littérature de jeunesse en médiathèque et au musée
Eva Sandri, Christine Boutevin, Hans Dillaerts
Cette manifestation est proposée dans le cadre du projet Médialivres.
Elle réunit des chercheurs et des chercheuses ainsi que des professsionnels et des professionnelles (documentalistes, bibliothécaires, libraires) autour des questions de médiation de la littérature jeunesse à destination d'un public scolaire et universitaire.
La Collaboration entre les familles et les acteurs sociaux de la Petite Enfance : terrains européens et méthodes
Frédéric Torterat
Dans un monde en mutations, les secteurs directement concernés par l’accueil de l’enfance en général, et de la petite enfance en particulier, doivent s’adapter à de multiples réorientations des commandes institutionnelles et organisationnelles. En Europe notamment, les contextes sociodémographiques et politiques, plus encore dans les zones transfrontalières que dans d’autres régions, se modifient à grande vitesse, avec ce que cela induit de perturbations et d’opportunités (flux de populations en général et mouvements migratoires en particulier, réponses variables du politique, manifestations...