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Analyses d’effets de médiation de pratiques collaboratives école-association : pistes pour prendre en compte la diversité en maternelle

Introduction La présente contribution s’intéresse aux enjeux éducatifs des situations de classe en contexte de contacts de langues en maternelle et interrogent, pour y faire face, les modalités et effets d’actions éducatives collaboratives entre enseignant·es d’une part et acteur/trices du...

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