Actualités

Dernières parutions

Toutes nos parutions

Actes n°2 / 2023

Médialivres - Médiations de la littérature de jeunesse en médiathèque et au musée

Actes n°1 / 2022

Proceedings of the Collaborative Initiatives for Early Childhood Conference

Appels à contributions

Tous les appels à contributions

Actes de colloques n°3 — Soumission des résumés avant le : 02/09/2024

La part des dispositifs dans les apprentissages

Olivier Dezutter, Abdelkrim Hasni, Magali Brunel, Frédéric Torterat

Le présent dossier, qui constituera la troisième livraison de la plateforme LIRDEF dans la pépinière Numerev, soulève la question suivante (titre provisoire) : « Quels dispositifs, pour quels apprentissages dans les différentes disciplines scolaires ? ». Selon la définition générale proposée par Aussel (2013), « les dispositifs permettent d’organiser, d’agencer la réalité afin d’atteindre des buts, de concrétiser des intentions ». Lorsqu’il est question de dispositifs d’enseignement, les dispositifs peuvent être considérés comme des « organisateurs du travail enseignant »...